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不要剪断孩子想象的翅膀
在日本某小学的一堂美术课上，老师教孩子们画苹果。一位孩子画了一个方苹果，教师低下身来问：“苹果都是圆的，你为什么画成方的呢？”孩子回答说：“我在家里看见爸爸把苹果放在桌子上，一不小心苹果就滚到地上摔坏了。我想如果苹果是方的，那该多好啊！”
一位家长拿来一幅画，
图画上有一个红苹果，要求还在上幼儿园的孩子照着它画。
不一会儿孩子就画好了，高高兴兴地送给家长看。家长一看，图画上的红苹果变成了青苹果，于是就问：“是红苹果，为什么你把它画成了青苹果呢？孩子说：“这个红苹果掉地上弄脏了。”
喜欢想象是孩子的天性。
一位女教师画了一个圆圈儿问大学生：“这是什么?”大学生思考良久，才底气十足地说了一句：“可能是零。”又一天，女教师画了个同样的圆圈儿问幼儿园的孩子：“这是什么?”孩子们立刻七嘴八舌地回答：“是太阳!”“是烧饼!”“是铁环!”“是足球!”“是鸡蛋!”“是布娃娃脸上的小酒涡儿!”“是西瓜?!”“是老师的大眼睛!”……
孩子们在学校学到了知识，却失去了想象力。
飞机的发明者美国莱特兄弟，经常跟随着父亲去牧羊。一天，他们躺在草地上，仰望着蓝天白云，突发奇想，要是自己也能长出翅膀飞上天空，那该多好。这时，一群大雁飞过他们的头顶，他们从草地上一跃而起，跟随着大雁“飞”起来，可他们怎么也飞不起来。他们沮丧地问父亲，为什么大雁能飞，而他们不能飞？
“只要你们想飞，你们就能飞起来。”父亲鼓励他们。1903年，他们根据风筝和鸟类的飞行原理，制造出了人类的第一架飞机。他们真的飞起来了。
没有大胆的想象就不会有今天的飞机。
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”想像力是创新能力的翅膀，社会需要富有想象力的创新人材，可我们的应试教育却把孩子们的想象力给扼杀了。保护孩子的想象力吧，那是为社会保护具有创新素质的人才。
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