guest：王老师，请问功能性玩具（如提升智力和感觉统合）真的有用吗？
王文革：一般的玩具对小学以前的孩子没有什么特殊的功能性作用，当然市场上也有很多智力玩具，但对孩子是没有用的。对孩子来说玩具只是一种工具，是认识世界的一种符号，比如他不可能接触小动物，但他可以玩绒毛狗或布娃娃。他把这个工具当成了一种现实对象，这对孩子形成物体概念是有作用的，但不能通过玩具让他形成对这个事情本身的一种质的认识，只要孩子愿意玩的就是好玩具，而这个玩具很多情况下并不是外面出售的，最开始是自己的手和脚，以后可能是树叶、垃圾。那些孩子不愿意长时间玩的就肯定不是好玩具，他有再多的功能也实现不了。
guest：您说用日常物品做道具，多想点其用途和玩法。这对小孩的智力开发也有好处吧？您觉得在日常生活中该怎样有意识开发孩子的潜能呢？
王文革：可以这样做。因为现在这个年龄的孩子已经学会了构造性游戏，比如他可以把一个苹果模式当作小孩来放在小手绢里，嘴里不断地哄这个苹果。这是他能够做到的一种变通，至于一些功能性变通，他做不到，比如可以用苹果来钓鱼，我们成人可以做到，但孩子还是太小。最好能结合道具本身的特点，比如苹果可以做成苹果泥，或可以代替土豆，这样他能够接受。一般情况下成人不要提示或刻意追求孩子对抽象玩具功能的拓展，这不是智力开发，而是强人所难。

给孩子买玩具不在新奇而在亲情