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1.良好人际关系
父母亲本身如果能够和邻居、朋友保持良好的人际关系、相处愉快，并经常邀请他们到家中来作客，在热情招待之馀，孩子们自然也会感染到此气氛，学习去照顾和关心别人，并间接培养出良好的人际关系。
2.学习理解
一般二至三岁的幼儿，对于能使大人同情的情境，也能表现出相同的反应。然而单单同情并不足以帮助他人，还应进一步学习理解别人。如“你看妹妹一个人玩都没有人陪她，如果姐姐能够教妹妹，相信妹妹一定会很开心的。”又如：“你瞧！妹妹还小，才会每次都把你辛辛苦苦搭好的积木弄倒，如果没有你的帮忙，妹妹是不容易做好的。”使了解自己角色，进而逐渐学习与同伴分享及助人。
3.分担工作
许多父母常会因为怕麻烦，担心孩子会愈帮愈忙，把事弄得一团糟，于是大大小小的工作全揽在身上。若家中请了保姆，孩子更不无原则做任何事，不但学习机会降低，协助、帮助人的示范也较少了。父母应从自已家居生活着手，尽量找出孩子可以分担的工作，如擦擦桌子、放碗筷等，“玲玲，好乖会帮妈妈做家务，让妈妈轻松不少。”让孩子了解到他的付出和帮忙，对别人产生了帮助，并因此而产生成就感。
4.以具体事情说明
以具体事情说明可使孩子了解，如果想吃什么、想得到什么东西，需要付出努力。如一个玩具、一个汉堡，是需要很多人互助合作、共同努力，才能够制做出这个产品、让许多人受惠。如果我们有能力可以帮助别人，让他们得到快乐，是一件很有意义的事。
5.增加团体活动机会
现代家庭是独生子女，接触的几乎都是大人，缺乏团体的经验。再加上，一般孩子和大人在一起，大人多半会造就孩子，使得孩子日后不知道如何和友位一起相处、共玩。所以父母应给予孩子和友伴在一起玩的机会，一方面学习独立、另一方面也可以培养互助合作的情操。
6.写卡片关怀
人生下来就有帮助他人的能力，而助人责在心意，而不是想帮助之后是否能得到服偿。所以，大人可以协助孩子制作各种卡片，或是写一张问候卡，用画与写的都可以，来表达对朋友、亲人的关怀，让孩子明白，他的爱和心意会让收到的人感到温暖。
7.小故事大启示
通过故事告诉孩子助人的美德，让他感受到助人的快乐。如：“在非洲有许多的儿童，他们的生活很贫穷，没有衣服穿、没有饭吃，但是常常会有许多人把大家捐出来的东西带到那里送给他们，他们看到了这些礼物之后，都特别高兴。”通过故事让孩子发现，施赠能使人觉得心情舒畅、快乐。
8.肯定与赞美
要鼓励孩子由自我中心走向社会化的分享并不容易，经常运用语言给予孩子积极的肯定与赞美，当孩子大方地将东西与友伴分享，或帮助他人时，父母就大声给予他鼓励与赞美，会使孩子觉得他所做的事情受到肯定，以后更乐意这样做。
传播快乐、分担痛苦
此外，在引导孩子助人时，应注意一些事项，包括：
1.孩子年龄、能力范围之外的事情，勿勉强孩子去做。
2.请孩子帮忙时，以安全为优先。
3.不以命令或威吓的方式，要求孩子去做，应让孩子了解做这件事的意义。
4.当孩子情绪不稳定时，勿强迫他立即去执行，可以等到情绪平稳时，再与他解释和讨论。
“助人”必须是源自内心、甘心情愿地去做，它就像是心中的田，种下一颗希望的种子，等到果实累累时，只要想吃的人一伸手，就可以得到圆润的果实。所以，助人可以传播快乐、分担痛苦，我们可以告诉孩子，因为我们的付出，使别人快乐、自己会更快乐。
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