|
学龄儿童在道德信念上还十分薄弱。儿童的信念形成有一个从低级到高级的发展过程，一、二年级的儿童还谈不上有品德信念，只能说有了初步的信念因素，这时候的儿童完成学习任务，还不是出于信念，往往是由于教师、家长的要求或学习本身的兴趣所推动他去完成任务。
到了三、四年级，儿童开始有一些品德信念的表现，如自愿地遵守班级纪律和主动完成学习任务等。但是其持久性、自觉性还是脆弱的，经不起其它因素的干扰和吸引。
到了高年级的儿童，品德信念又有新的发展，表现在完成学习任务和遵守纪律上，自觉性、坚定性、独立性都有所加强，不再是单纯的受教师与家长的要求所驱使，而是有了一定的理智感做基础，当然这时的品德理智感还是不深刻不系统的。针对这一特点，父母要努力把儿童的品德认识提高到与德情、德意、德行相联系的地步，化为品德行为的动力是至关重要的。
学龄儿童在道德认识上有什么特点？>>>
| 5721网上商城频道 |
胎教音乐全集
￥155元 我要购买 |
5721防辐射布
￥235元/米 购买 |
孕期胎心倾听器
￥298元 我要购买
|
婴儿哭声识别器
￥498元 我要购买 |
孕产妇保健操
￥15元 我要购买 |
|
