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让尊重优化家教环境-学前教育
从目前家庭教育的总体水平来看，远远不适应儿童发展的需求，其主要原因是我们的童观还没有进一步转变。儿童观的核心问题是尊重儿童，要尊重他们的生存权与发展权。作为当代家庭教育的成员，要真正做到“学会尊重，善于沟通”，应该学会以下几点：
尊重儿童应有的权利
儿童是独立的个体，家长必须为儿童创设游戏的空间和条件，还给他们游戏的权利；打开自家的大门，让孩子们自由交往；允许儿童选择，倾听他们的想法，满足他们的合理需要，对于他们独立性的培养有积极作用。
尊重儿童的人格尊严
在受尊重的环境下成长的孩子才懂得什么是尊重，应该如何去尊重他人。一位幼儿园教师在处理3岁孩子尿裤子时是这样做的，她默默地牵着孩子的小手，向没人的卫生间走去，然后背对着门口，将孩子身上的湿裤子脱去并温和地说：“没关系，老师帮你换上干净的裤子。”这位教师认为：一个3岁的孩子也有被人尊重的需要，当众给孩子换裤子，那样会伤害他的自尊心。
尊重儿童的年龄特点
作为家长必须了解学前儿童的基本特点，采取适合他们的方式去教育。例如，儿童思维具体形象，我们要避免空洞地给他们讲大道理；儿童神经类型特点是兴奋过程强于抑制过程，活泼好动是健康儿童的标志，我们应给他们留有充分活动的空间。
尊重儿童的个性特点
每个孩子都是唯一的，我们要尊重每个孩子的个性，特别要尊重他们之间存在的差异，避免以所谓“优秀儿童”为榜样在他们之间进行横向比较，会欣赏自己孩子的家长是最聪明的。
尊重儿童的兴趣需要
兴趣是儿童学习的动力，保护孩子们的兴趣就是保护他们可持续发展的后劲，一味追求“学有所成”，甚至从小定向培养，以牺牲孩子童年快乐为代价获取某些特长势必造成儿童心理负担过重，影响他们健康发展。
尊重儿童的健康发展
在儿童成长的过程中，合理的约束和控制是十分必要的，因为儿童是社会的成员，他们必然要遵守社会的行为准则，这种意识与能力必须从小养成。
学会与儿童平等沟通
首先应该以平等的态度与儿童沟通，要用儿童能听懂的语言与他们交流。我们还可以用非语言的方式与孩子交流，成人的微笑、点头、抚摸、搂抱、认真倾听的态度等，远比语言更容易表达对儿童的尊重、关心、爱护和肯定。
“学会尊重，善于沟通”的目的在于优化家庭教育环境，使之更有利于儿童的健康成长。成人必须从我做起，放下自己的尊严，与孩子共同成长。
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