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学会自立比学识字更重要
杨媛今年4岁半，会背许多唐诗，也认识了不少字，讲起故事来绘声绘色的。然而，她就是不会自己穿衣、穿鞋、系鞋带。每天早上的衣着都是妈妈“包办代替”。为此，妈妈也是苦恼不已！在我们身边，这种现象较为普遍。
有的孩子会用钢琴弹奏高难度的曲目，却不会系鞋带；有的孩子绘画很有创意，却不会自己穿衣服；有的孩子会背唐诗、宋词，却洗不干净自己的小手绢……我们的孩子究竟是太聪明了还是太笨了？
现在的家长越来越重视对孩子的早期教育，尤其是智力开发，却忽视了对孩子自理能力的培养。在小孩子吃饭太慢、米粒洒得到处都是的时候，在小孩子穿衣服正反不分的时候，家长不是耐心地去教他、引导他，而是越俎代庖，取而代之。时间一长，孩子也就形成了一种思维惯性，认为父母理应如此，自己不会做或不愿做天经地义。其实，孩子自己的事情应该自己做，家长的包办代替往往不利于孩子的健康成长。
当然，我们在教导孩子穿着衣物时，也要运用一些巧思，让孩子穿起来轻松，大人指导起来也事半功倍。我把这些小技巧归纳为四种——
精挑细选简约为主
市面上有很多设计新颖方便的衣服和鞋袜，家长选购时如果能货比三家，或多方询问，可以使孩子减少很多不必要的挫折。比如同样是球鞋，如果脚踝的设计硬一点、高一点，再加上一条食指可以勾住的拉绳，孩子穿起来就会容易得多。也有很多球鞋上的鞋带只供装饰用，而在旁边或脚背上开一条拉练，方便孩子穿脱。一些大孩子如果只能买到大尺码、系鞋带的球鞋，不妨询问售货员，更换成附有拉扣的鞋带(类似目前运动服饰正流行的拉绳设计)，不但具有拉紧鞋带的功能，售货员还可以帮你把太长的绳子卷起来呢！
买袜子时，织法松一点的袜子会比弹性袜容易穿脱，有种“阴阳袜”(脚底部分是深色的)不但可以防脏，也方便孩子辨认穿袜子的方向。
稍事修改方便易穿
如果孩子的能力还不能扣纽扣，家长可以将纽扣部分拆掉，缝上按扣。前面提到球鞋后跟的拉绳，如果还是很难让孩子伸进手指勾住，可以在拉绳里穿一个钥匙圈，这样就很容易勾住、拉上鞋跟了。
有些孩子穿球鞋时，不会先把鞋盖里的耳朵拉好再穿，所以鞋耳朵就会卷进去，走起路来很不舒服。这时候，家长可以将靠脚外侧部分的鞋耳朵和鞋盖稍微缝几针，孩子穿鞋前不用先拉好鞋耳朵，也不会卷进去了。
视觉提示省时省力
教导孩子穿衣服时，分辨前后是第一个重要关卡。第一次穿一件新衣服时，可以让孩子观察：“你看，小熊维尼(的图样)在前面”，或“你看，这件裤子的口袋在屁股上”。让他对新衣服先有个大概印象。
尽量在衣服上做一些明显的记号。如果孩子还不大会抓好衣服再套，可在衣服背面的衣襟用奇异笔画两条线，提示手抓的位置，抓对了再直接套进头，方向就大致不会错了。如果孩子穿衣技巧较好，可在衣服的前方衣襟，缝上扣子作为记号，来提醒他那是衣服的前面。
穿内裤和外裤的提示方法也大致如此。幼童的内裤和外裤都不会有扣子，只有松紧带，但还是可帮他缝上一颗扣子在大约肚脐的位置，让他知道裤头的扣子应该要和肚脐一样在前面。长大一点后，他穿的裤子在那个位置也会有扣子或钩钩，所以这是可以从小到大一直沿用的视觉提示。
用标签来判断前后是不大准的，市面上童装的标签有前有后，而且孩子在穿衣服时，他的眼前也看不到标签，所以比较不容易分辨。
工作提示方法得当
正式教孩子穿着时，应先分析一下各种衣物的练习难度，然后从最简单的开始练习。大致而言，“脱”比“穿”容易，套头的会比开襟的上衣容易，比他们实际衣着尺码大一点的衣服或鞋袜，也会比较容易练习。将练习步骤做好精密的工作分析之后，也要考量一下这些步骤的串联方式。
1、正向连锁：由第一个步骤开始教，教会了再练习下一步骤，然后把步骤一和二串联起来练习，以此类推。
2、反向连锁：家长示范或协助前面的步骤，只留下最后一个步骤让孩子完成。例如：协助孩子穿好长裤，只留“拉上拉链”的动作让他完成；下一次练习，则让孩子练习完成“扣上按扣”、“拉上拉链”的倒数两个步骤，这样孩子会比较容易获得完成工作的成就感。
别小看这些基本的训练，家长花一些心力设计引导，孩子会更容易更早学会独立！
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