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福禄培尔：挖掘儿童内在生命潜力
福禄培尔的学前教育课程思想福禄培尔是德国著名的教育家，幼儿园的创始人，世界学前教育的先驱。他受裴斯泰洛齐的教育思想影响很大。他教育哲学中最基本的信念是坚信人类精神发展的规律，系自内而外展开而不是其他。他还深受夸美纽斯教育思想的影响，感到幼儿教育的重要性和儿童游戏的必要。幼儿园的创建是他的教育思想和热爱幼儿及幼儿教育事业的外部反映，也是他躬身幼儿教育实践的硕果和最好见证。他根据自己对幼儿本质的理解，为幼儿开发了一系列玩具——恩物；他还搜集民间儿童歌曲、游戏，选定各种作业，作为儿童的课程和教材。
福禄培尔创办的幼儿园模式和幼儿教育思想对欧美影响很大。他逝世后，他的教育思想在英国、法国、意大利、瑞士、荷兰、比利时和美国等地得到广泛传播。他所创立的比较完整的幼儿教育理论，成为后人设计学前教育课程的重要根据，以致于人们把这样建立的学前教育课程称为福禄培尔模式。
1、福禄培尔提出，教育的任务在于促进儿童的自我活动和内在本质力量的发展，挖掘儿童内在生命的潜力。他人为，儿童具有活动的本能、创造的本能、艺术的本能和宗教的本能，这四种本能是儿童内在的生命力量，是教育的依据。因此，教育就是促进儿童的自我活动，发展儿童的创造性、艺术能力和崇尚神灵的品质。要完成这些任务，促进儿童内在力量的和谐发展，教育必须依据儿童发展的阶段特点进行。
2.教育方法福禄培尔的教育方法主要有三点。
(1)让儿童在自由、自主的活动中发展。福禄培尔认为，教育的本质在于发展儿童内在的精神力量，而尊重儿童的自由，让他们自由自在地活动，才能使儿童的内政精神力量得到继续不断的发展。这种思想与现代所谓的让儿童“从做中学”的教育主张大体相似。
(2)让儿童在游戏中得到发展。福禄培尔是教育史上第一个承认游戏的教育价值并把游戏列入课程之中的教育家。他认为游戏对于儿童发展的价值有三：一是可以发展儿童的动作和与人合作的精神；二是儿童在游戏中可以自由自在，获得愉悦，提高教育效果；三是儿童要想玩好游戏，就必须遵守游戏的规则，这可以培养儿童的规则意识和责任感。
(3)充分利用恩物，让儿童在操作恩物中获得发展。一方面，恩物可以训练幼儿的感官，配合游戏；另一方面，由于恩物的个部分必须按照一定的规律组合起来才具有价值，儿童玩恩物可以使他们获得统一的整体观念。
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